التكنولوجيا

إعادة فتح المدارس الأمريكية أمر معقد.

في جميع أنحاء البلاد ، تكافح المدارس مع الاختيار الصعب لإعادة فتح أبوابها ، وكيفية القيام بذلك مع تقليل المخاطر. في كالامازو بولاية ميشيغان – ليست بعيدة عن أحد المواقع الرئيسية التي تصنع فيها شركة فايزر اللقاحات بشكل محموم – لقد تخطط للبقاء افتراضيًا حتى نهاية العام الدراسي. في ولاية أيوا ، ولاية بدون قناع ولاية ، يمكن للأطفال الآن عد للتعلم الشخصي بدوام كامل. وفي الوقت نفسه ، في منطقة مدرسية في مقاطعة سان ماتيو ، كاليفورنيا ، على حدود وادي السيليكون ، لا يوجد قرار واضح – والآباء ذوو الدخل المنخفض والأثرياء يتشاجرون حول ما يجب القيام به.

لقد كانت رحلة صعبة. منذ مارس 2020 ، عندما أغلقت معظم المدارس ، طُلب من المناطق التكيف مرارًا وتكرارًا – مع العلم الجديد حول كيفية تصرف الفيروس ، وتوصيات السياسة الجديدة ، والاحتياجات المختلفة للعائلات والأطفال والمعلمين والموظفين.

الآن ، بينما يمضي الرئيس بايدن قدمًا في جهوده يعد لإعادة فتح معظم المدارس خلال أول 100 يوم له ، تبدو المناقشات معقدة أكثر من أي وقت مضى – وتقدم لمحة عن العديد من صعوبات إعادة فتح المجتمع ككل.

حدود “التوجيه”

نظرت المدارس في جميع أنحاء البلاد إلى مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها للحصول على إرشادات حول كيفية التعامل مع الوباء. في ذلك أحدث التوصيات، يقول مركز السيطرة على الأمراض (CDC) الكثير من الأشياء التي سمعناها طوال العام: يجب على كل شخص في مبنى المدرسة ارتداء أقنعة ، والبقاء على بعد ستة أقدام على الأقل ، وغسل أيديهم بشكل متكرر. لكن المدارس وجدت أنه حتى عندما تبدو المبادئ التوجيهية مباشرة نسبيًا على الورق ، فإنها غالبًا ما تكون أصعب بكثير – أو مستحيلة تمامًا – في التطبيق العملي.

تقول تيريزا تشابل ، عالمة الأوبئة في واشنطن العاصمة: “هناك فرق بين سياسات التخفيف من آثار الصحة العامة عندما نفكر فيها جيدًا وعندما نكتبها ، ثم عندما نحاول تنفيذها”. “نرى أن هناك حواجز في اللعب.”

يشير تشابل إلى دراسة حديثة من قبل مركز السيطرة على الأمراض (CDC) الذي نظر إلى المدارس الابتدائية في جورجيا. بعد 24 يومًا فقط من التعلم الشخصي ، وجد الباحثون تسع مجموعات من حالات كوفيد -19 يمكن ربطها بالمدرسة. إجمالًا ، كانت نتيجة اختبار حوالي 45 طالبًا ومعلمًا إيجابية. كيف حدث هذا؟ كانت تخطيطات الفصول الدراسية وأحجامها تعني أن التباعد الجسدي لم يكن ممكنًا ، لذلك كان الطلاب على بعد أقل من ثلاثة أقدام ، مفصولين فقط بفواصل بلاستيكية. وعلى الرغم من أن الطلاب والمعلمين كانوا يرتدون الأقنعة في الغالب ، كان على الطلاب تناول الغداء في فصولهم الدراسية.

لاحظ الباحثون أيضًا أن المعلمين والطلاب قد يصابون ببعضهم البعض “أثناء جلسات التدريس الجماعية الصغيرة التي يعمل فيها المعلمون على مقربة شديدة من الطلاب”.

قد يكون اتباع أفضل ممارسات مراكز السيطرة على الأمراض أمرًا صعبًا بطبيعته ، ولكنه أيضًا معقد بسبب حقيقة أنها مجرد إرشادات: الدول والولايات القضائية الأخرى تضع القواعد ، وغالبًا ما تتعارض تلك القواعد مع ما يقول مركز السيطرة على الأمراض القيام به. منذ 15 فبراير ، طُلب من مدارس آيوا أن تقدم خيارات تعلم شخصية بالكامل كما يفعل البعض يقول مسؤولو المدرسة جعل التباعد مستحيلا. نظرًا لأن الولاية لم يعد لديها تفويض باستخدام القناع ، لا يُطلب من الطلاب ارتداء الأقنعة في المدرسة.

تشترك السلطات القضائية التي تتبع كل هذه السياسات المختلفة في شيء واحد: على الرغم من انخفاض إجمالي القضايا منذ ذروتها في يناير ، إلا أن الغالبية العظمى من الولايات المتحدة لا يزال لديها انتشار كبير أو مرتفع في المجتمع. تتمثل إحدى الوجبات الجاهزة الكبيرة من أحدث إرشادات CDC في أن انتقال المجتمع المرتفع مرتبط بزيادة المخاطر في المدارس.

يقول تشابل: “إذا افتتحنا المدارس ، فإننا نقول إن هناك قدرًا مقبولًا من الانتشار الذي سنقوم به حتى يتم تعليم الأطفال”.

تلبية الاحتياجات المختلفة

تحاول بعض المدارس تجربة أساليب بديلة يأملون في أن تقلل من المخاطر المرتبطة بالتعلم الشخصي.

في شارون ، إحدى مدن ماساتشوستس جنوب بوسطن حيث لا يزال حوالي 60٪ من طلاب المدارس العامة يتعلمون عن بعد ، يتم استدعاء مجموعات من الطلاب والموظفين إلى موقع مركزي في مبنى مدرستهم مرتين في الأسبوع لإجراء اختبار طوعي لفيروس كوفيد -19. واحدًا تلو الآخر ، يحضر الأطفال دون سن الخامسة ، ويعقمون أيديهم ، ويخفضون قناعهم ، ويمسحون فتحات الأنف الخاصة بهم ، ويضعون مسحاتهم في أنبوب اختبار واحد مخصص لمجموعة كاملة. لإفساح المجال للجميع ، في بعض الأحيان يصبح مكتب المدير موقعًا للاختبار: شخص واحد في الداخل وشخص واحد بالخارج. ثم يتم إرسال الأنابيب إلى المختبر لإجراء شيء يسمى “الاختبار المجمع”.

بعد 24 يومًا فقط من التعلم الشخصي ، وجد الباحثون تسع مجموعات من حالات كوفيد -19 يمكن ربطها بالمدرسة.

يسمح الاختبار المجمع باختبار مجموعة صغيرة من العينات بحثًا عن كوفيد مرة واحدة. في شارون ، يحمل كل أنبوب في أي مكان من 5 إلى 25 عينة. إذا كان الاختبار الخاص بتلك المجموعة الصغيرة سلبيًا ، فسيتم مسح المجموعة بأكملها. إذا كانت النتيجة إيجابية ، يتم اختبار كل عضو في المجموعة حتى يتم العثور على الفرد الإيجابي. يقول ميج دوسولت ، القائم بأعمال المشرف في المنطقة ، إن كل اختبار تجمع يكلف المدرسة ما بين 5 دولارات و 50 دولارًا ، ويشارك أكثر من ثلث طلاب وموظفي مدارس شارون العامة.

تقول: “لقد رأيت فوائد هذا ، وأعتقد أنه ضروري.”

نظرًا لأن المدارس يتم تمويلها بشكل غير متكافئ ومن خلال الضرائب إلى حد كبير ، فإن الوصول إلى الموارد هو موضوع مشترك في المناقشات حول إعادة فتح المدارس. دفعت الدولة تكاليف فترة شارون التجريبية ، ولكن ليس كل منطقة أو مدرسة لديها المال أو الموظفين لتنفيذ برامج واسعة النطاق – ويقول دوسو إن المنطقة ستحتاج إلى دفع فاتورة أي اختبار بمجرد انتهاء هذا البرنامج في أبريل. سيحتاج أيضًا إلى الاستمرار في الاعتماد على حسن نية الآباء المتطوعين الذين يتشاجرون مع الطلاب ويقومون بإجراء الاختبارات كل أسبوع.

يقول داسو إنه في الأسابيع السبعة منذ بدء الاختبار المجمع ، عادت دفعة واحدة إيجابية. لقد منحها راحة البال.

وحتى مع تطبيق تدابير التخفيف ، هناك اختلافات ديموغرافية صارخة في الرأي حول إعادة فتح باب النقاش. أ دراسة حديثة لمركز بيو وجدت أن البالغين السود والآسيويين والإسبان هم أكثر عرضة لدعم التأجيل حتى يتمكن المعلمون من الحصول على اللقاحات. من المرجح أن تقول هذه المجموعات أكثر من البالغين البيض إن خطر انتقال فيروس كوفيد -19 “يجب أن يؤخذ في الاعتبار كثيرًا” عند إعادة فتح الوزن.

يقلق تشابل من أن مخاوف هؤلاء الآباء سيتم التغاضي عنها ، أو أن الأموال المخصصة للتعلم عن بعد سوف تتضاءل لأن بعض المناطق تقرر الانتقال إلى التعلم الشخصي.

تقول: “على المناطق التعليمية أن تضع في اعتبارك أنه في حالة إعادة فتح أبوابها لكن نسبة صغيرة من طلاب الأقليات لديها يعودون ، فكيف سيبدو ذلك من حيث الإنصاف؟”


Source link

مقالات ذات صلة

اترك رد

زر الذهاب إلى الأعلى
%d مدونون معجبون بهذه: